Foto: archivo

En el marco del concurso de ascenso puesto en marcha por el Ministerio de Educación del Chubut, para el Nivel Inicial, Primario, Rural, Educación Física, Educación Artística, Educación Especial, Hospitalaria y Domiciliaria, la cartera educativa llama a inscripción de tutores para acompañar a los docentes inscriptos en dicho proceso.

Los aspirantes, podrán enviar su currículum vitae a tutoresconcurso2012@gmail.com hasta el miércoles 23 de mayo.

Son requisitos mínimos, ser profesor o licenciado en Ciencias de la Educación y contar con experiencia docente en los niveles para los que se concursa.

Los aspirantes deberán enviar su currículum vitae a: tutoresconcurso2012@gmail.com

Son requisitos mínimos, ser profesor o licenciado en Ciencias de la Educación y contar con experiencia docente en los niveles para los que se concursa.

Una jornada de capacitación sobre alfabetización inicial destinada a los formadores de docentes de Educación Primaria se realizará en Esquel, el 23 y 24 de este mes, y el dictado estará a cargo de pedagogas del Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de la Nación (Infd).

Sara Melgar y Emilce Botte, integran el equipo que lleva adelante el Ciclo de Desarrollo Profesional Docente en Alfabetización Inicial, que durante los primeros días del mes se realizó en Comodoro Rivadavia y en Trelew, previa llegada a la región cordillerana.

“Nos interesa mucho la formación de los docentes porque creemos que es por allí donde vamos a poder transformar la escuela primaria”, sostuvo Saida Paredes, subsecretaria de Política, Gestión y Evaluación Educativa.

La funcionaria provincial consideró que “saber leer y escribir correctamente es algo que les va a permitir a nuestros niños ingresar al mundo de la cultura, y poder ponerle palabras al mundo, por eso celebramos el reencuentro de Chubut con este proyecto federal de alfabetización”.

Asimismo, Paredes sostuvo la importancia de esta capacitación pues, dijo, “sin docentes bien formados, sin docentes que sepan enseñar a leer y escribir no podemos transformar la escuela”, enfatizó la subsecretaria, y remarcó que “para nosotros, leer y escribir no es una marca de sabiduría sino más bien de ciudadanía”.

Además, adelantó que la cartera que conduce el ministro Luis Zaffaroni, prepara una cátedra abierta de Alfabetización Inicial en conjunto con el Instituto Nacional de Formación Docente, que va a funcionar en tres sedes (Comodoro Rivadavia, Esquel y Trelew), de la que se espera una amplia participación de profesores y alumnos de los institutos de formación docente y maestros de primaria.

PROPUESTA FEDERAL

Como miembro del equipo del Ciclo de Desarrollo Profesional Docente en Alfabetización Inicial, la pedagoga Botte explicó que se trata de “un proyecto nacional que todavía no se lleva adelante en Chubut, por lo que fuimos convocados por el Ministerio de Educación para poder integrar a la provincia al Proyecto 2008″.

Botte señaló que, si bien se trata de un proyecto nacional, “en nuestro país es un proyecto federal, es decir que hay un trabajo en común que se hace entre propuestas nacionales, propuestas jurisdiccionales o provinciales, pero los que deciden sus políticas son las provincias”.

Desde su creación, el Instituto Nacional de Formación Docente tiene entre sus funciones la promoción de políticas nacionales y la formulación de lineamientos básicos curriculares para la formación docente inicial y continua.

El Ciclo de Desarrollo Profesional Docente en Alfabetización Inicial, es un espacio de perfeccionamiento, investigación, debate y propuesta, donde convergen redactores de los diseños curriculares jurisdiccionales, integrantes de equipos técnicos provinciales y profesores de los IFD, acompañados por colegas de los trayectos de la formación general y de la práctica docente.

Por su parte, Melgar destacó que trabajan “de manera conjunta con provincia en el perfeccionamiento de este saber que damos en llamar alfabetización”. “Muchas veces los docentes en ejercicio y los futuros docentes que aún no tienen práctica en el aula muestran algunas carencias relacionadas con el desenvolvimiento de las áreas pedagógicas y didácticas”.

En tanto, Botte agregó que “lo que hay que empezar a hacer es pensar en servicios integrados, necesitamos gente que maneje las didácticas de las disciplinas, porque creo que nuestro sistema educativo se ha complejizado lo suficiente como para requerir que el docente tenga una mirada integral acerca de esas dificultades que muestran los chiquitos cuando comienzan la escuela primaria”.

“Estamos muy contentos de estar en la provincia del Chubut que generosamente nos ha abierto las puertas para poder trabajar en conjunto”, expresó Melgar, al tiempo que manifestó su satisfacción por “construir juntos un trabajo en común con los profesores de los profesorados de educación primaria, pero también con otros colectivos docentes de educación inicial, de educación media y otros docentes de escuelas primarias que la provincia quiere articular en trabajo, en este caso especial en torno de la formación docente en alfabetización”.

En este sentido, la docente aclaró que “no se trata de bajar un plan armado de Nación que las provincias tengan que aplicar, porque esto es un plan federal, y eso quiere decir que lo que ponemos a disposición de las provincias son los recursos, tanto humanos como económicos, estrategias y lineamientos que cada gobierno provincial incorpora en sus políticas educativas”.

En línea con la política de actuar en territorio, que impulsa el ministro de Educación, Luis Zaffaroni, se realizará mañana, miércoles 16, en Puerto Madryn, la presentación de todos los programas previstos por la Coordinación de Artística de la cartera educativa que están en marcha, como también otras nuevas propuestas para las escuelas de esa localidad.

El encuentro se realizará mañana, a las 10.30, en la Escuela Nº 42, ubicada en 25 de Mayo y Moreno. Fueron invitadas autoridades comunales, supervisores, directores y docentes para que conozcan de primera mano la variada oferta de propuestas vinculadas con la música, el teatro y la plástica para que los maestros de los distintos establecimientos se sumen a las capacitaciones y repliquen en sus escuelas, a través de los diversos programas, nuevas actividades para sus alumnos.

Así, se presentarán alumnos que forman parte del proyecto que fomenta la conformación de coros escolares y en el que en la actualidad participan 15 escuelas de Nivel Primario, con un total de 300 niños y cuyos referentes en la Región II son Pablo Gallegos y Judith Williams. El objetivo es que aumente la participación de los docentes en esta, como en el resto de las capacitaciones, para que más niños gocen de las actividades artísticas.

En el caso de los coros, la Coordinación de Artística que conduce Marta Sottile, tiene como objetivo seguir revitalizando la actividad coral en las escuelas, donde los niños comienzan a trabajar estrategias del canto grupal. Cada fin de año todos los coros escolares se reúnen y brindan conciertos, que son muy celebrados por las distintas comunidades donde hoy la propuesta se lleva adelante.

Otra de las atractivas iniciativas de la Coordinación de Artística es el proyecto que lidera el profesor de música y percusionista, Alberto Murillo, responsable del programa “Los instrumentos de percusión en la escuela”.

El ministro Zaffaroni, arriba a la derecha, junto con sus pares provinciales y el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni.

El ministro de Educación del Chubut, Luis Zaffaroni, participó en Resistencia, Chaco, de la XLII Asamblea del Consejo Federal de Educación que fue presidida por el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni y por el gobernador de esa provincia, Jorge Capitanich.

Durante el transcurso del encuentro, del que fueron parte los titulares de las carteras educativas de todo el país, Sileoni convocó a las provincias a tomar medidas para afrontar el ausentismo docente que, dijo, es una de las problemáticas más importantes que afronta la educación.

En tal sentido, el ministro presentó un detallado informe sobre ausentismo docente y comentó cuáles son, según ese relevamiento realizado a nivel país, los principales motivos de ausencia, para poder articular un conjunto de medidas entre todas las jurisdicciones. Hizo hincapié sobre la necesidad de que cada provincia “trabaje para encontrar una solución que involucre a todos”.

Sobre ese tema, el ministro Zaffaroni mencionó que Chubut consensuó con los gremios docentes Atech y Sitraed una modificación sustancial en el trámite de las licencias cortas, que pasarán a depender de Reconocimientos Médicos, que funciona bajo la estructura de la Secretaría Legal y Técnica, hecho que permitirá concentrar en un único organismo toda la información, realizar seguimientos y llevar estadísticas.

Entre los ministros hubo acuerdo en que el ausentismo docente es un problema que afecta los resultados en la ecuación enseñanza - aprendizaje y que, por lo tanto, es necesario buscar soluciones de fondo.

Según el trabajo presentado por Sileoni, para cuya confección fueron entrevistados directores de escuelas de todo el país, “la falta de eficiencia del sistema de control de salud, laxitud en la normativa y los problemas de salud asociados a la profesión docente”, son los factores que las autoridades de los colegios mencionan como explicación al alto nivel de ausentismo.

Además, los ministros intercambiaron propuestas de trabajo y estrategias para la implementación de una nueva edición de la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), que lleva adelante la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), y de la que Chubut participará en el área de Matemática.

Durante su visita en Chaco, el ministro Zaffaroni participó de la inauguración de la  escuela primaria N° 1076  ”Maestro Alberto R. Rhule” y más tarde, antes de la apertura de la Asamblea del Consejo Federal, participó junto con sus pares del resto de las provincias, de una recepción ofrecida por el gobernador Capitanich.

En los documentos que aquí se ofrecen para su descarga, se especifican los roles y funciones; los requisitos y los pasos que son necesarios cumplimentar para postularse. Se recibirán formularios hasta el viernes 18 de mayo inclusive.

• Convocatoria . Conectar Igualdad . Nivel Secundario
• Convocatoria . Conectar Igualdad . Educación Especial
• Convocatoria . Conectar Igualdad . Nivel Superior
• Convocatoria . Conectar Igualdad . EFFD
• Requisitos y tareas (Secundaria y Especial)
• Requisitos y tareas . Nivel Superior
• Requisitos y tareas . EFFD
• Ficha de inscripción
• Ficha de inscripción - EFFD

Se han establecido dos formatos de acompañamiento:

• Para los docentes que concursan para equipo directivo (director o vicedirector)
• Para los docentes que concursan para supervisores de todas las modalidades.

Para concretar el trámite de inscripción,  se requiere completar una planilla que estará disponible en cada escuela desde el 3 y hasta el 16 de mayo.

También puede descargarse desde aquí: Dispositivo de acompañamiento tutorial . Mayo 2012 (pdf)

El Ministerio de Educación del Chubut y los gremios docentes continúan el trabajo conjunto para abordar la discusión sobre temas centrales que hacen a la política educativa y consensuar líneas de acción.

En tal sentido, los subsecretarios Alejandro Hiayes y Saida Paredes, acompañados por el director general de Nivel Secundario, Martín Medina, recibieron a los delegados gremiales de la Asociación de Trabajadores de la Educación (Atech), Santiago Goodman y Gladys Friol y del Sindicato de Trabajadores de la Educación (Sitraed), Gerardo Carranza y Adrián Pandolfo, tal como lo hacen periódicamente.

En el encuentro, y en sintonía con las líneas de acción del Ministerio de Educación de la Nación, se puso especial énfasis en la discusión de la nueva escuela secundaria. Desde la cartera educativa se hizo hincapié en que se propiciará el trabajo en red entre las instituciones para que desde un proyecto común se avance en la construcción colectiva de nuevos formatos escolares. La idea central de la propuesta es pensar cual es la escuela secundaria que queremos para nuestra jurisdicción.

“Queremos un análisis realmente profundo, y realizado entre todos los actores, sobre qué escuela queremos por eso tomamos la propuesta de Nación y estamos confeccionando las redes de trabajo entre las distintas instituciones educativas para pensar el nuevo secundario”, dijo Hiayes al tiempo que destacó que se pondrá atención a la dinámica propia de cada región.

DISEÑO CURRICULAR

Sobre el tema, la subsecretaria Saida Paredes sostuvo que el lunes 14 se realizará la primera reunión de la comisión que se conformó para el análisis inicial del diseño curricular del nivel, cuya coordinación estará a cargo de Gabriel Brener, del equipo técnico del Ministerio de Educación de la Nación.

A lo largo del año y a partir de los proyectos realizados por las escuelas se desarrollará un proceso de reflexión de las prácticas curriculares que desembocarán en una propuesta de desarrollo curricular para la nueva escuela secundaria.

Por otro lado, sobre el concurso de ascenso que está en marcha, los funcionarios informaron que la inscripción para participar de las tutorías que brindará el Ministerio de Educación fue prorrogada hasta el miércoles 16 de mayo (la planilla puede descargarse de la web institucional www.chubut.edu.ar), con el objetivo de garantizar la participación a todos los interesados.

Además, en cuanto al Nivel Primario, Hiayes informó a los representantes gremiales que se reordenarán las escuelas que trabajan bajo el Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE) y que luego serán incorporados otros establecimientos bajo idéntica modalidad, pero financiadas por la provincia.

Con esto, se busca el desarrollo de proyectos institucionales y el armado de redes entre las escuelas que redunden en la igualdad educativa que es una de las premisas de esta gestión.

Juan Sasturain, presidente del jurado, destacó la creatividad de la propuesta.

El Ministerio de Educación del Chubut recibió una distinción a través del Programa Provincial de Lectura, por la propuesta “Te conté”, que se emite por FM Ciudad, de Puerto Madryn, que fue elegido entre 600 propuestas de todo el país.

En el marco de la 38ª Feria Internacional del Libro que se realizó en Buenos Aires, la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI), el Ministerio de Educación de la Nación y la Fundación Santillana, se entregó el premio Viva Lectura donde Chubut fue galardonada en la categoría “Promoción de la lectura en entornos virtuales”.

El premio fue recibido por la coordinadora provincial del programa, Silvia Contín, que estuvo acompañada por Ignacio Lo Russo, conductor radial de “Te conté” y Margarita Sacks, coordinadora del trabajo radial en las bibliotecas escolares de Puerto Madryn, durante el ciclo 2011.

El proyecto es una producción de FM Ciudad y del Programa Provincial de Lectura, y fue destacado por “su creatividad, solidez de la propuesta e impacto alcanzado”, dijo el escritor Juan Sasturain, presidente del jurado.

La experiencia fue seleccionada entre  600 propuestas de todo el país y constituye una alternativa valiosa para acercar a los chicos y adolescentes a la lectura a través de la radio.

La ceremonia fue presidida  por el subsecretario de Educación de la Nación, Eduardo Aragundi; Margarita Eggers, en representación del Plan Nacional de Lectura y representantes de la Fundación Santillana y de la Organización de los Estados Iberoamericanos.

En él se brindan sugerencias de lecturas y actividades diversas para alumnos de escuelas secundarias. El material está pensado como un recorrido por diversos formatos -libros, revistas, diarios, videos, películas- que informan a los estudiantes sobre el contexto de la época, permitiéndoles realizar una lectura crítica de estos acontecimientos trágicos y en conjunto con los docentes elaborar sus propias evaluaciones y conclusiones.

El lunes 7, en el Centro Cultural de Rawson, comenzará el juicio por la masacre de 19 presos políticos ejecutada el año 1972 en la Base Almirante Zar por la dictadura militar.

Entendiendo que este hecho constituye un acontecimiento que involucra a la comunidad chubutense como colectivo histórico, jurídico, político y socio cultural, y por la trascendencia institucional, local, nacional e internacional que ha tenido en los destinos del país, el Programa Provincial de Lectura del Chubut elaboró este documento que aquí se ofrece para ser descargado.

• Juzgamiento por la Masacre de Trelew . Propuestas para trabajar en el aula (pdf)