Tipo: Experiencia Educativa | Nivel: Primario

Participante/s: Esteves I. María José¹*; Santinelli Norma²**; Humphreys Carolina³; Maruschak Laura⁴
Institución: ¹*^,2*^,3,4Ministerio de Ambiente y Control del Desarrollo Sustentable; ¹Instituto Superior de Formación Docente Nº 803; ^2,3Instituto Superior de Formación Docente Nº 808; ³Instituto Superior de Formación Docente Nº 805
Email: *estevesmariajose@hotmail.com; **normasn@hotmail.com

El presente trabajo tiene por objetivo analizar los proyectos de educación ambiental elaborados por los docentes de nivel primario de las regiones educativas Nº I, II, IV, y VI de la provincia del Chubut en el marco de las “CAPACITACIONES DOCENTE EN EDUCACIÓN AMBIENTAL”, como un modo de autoevaluación del equipo de profesionales que integran la Unidad Técnica de Educación y Comunicación Ambiental. La educación ambiental no puede estar excluida de nuestras escuelas, donde la construcción de una visión crítica sobre el mundo actual debe comenzar en los primeros años y crecer en su complejidad, como parte del desarrollo característico del ser humano. Se analizaron los proyectos presentados como parte de las capacitaciones en función de las temáticas abordadas y tipos de estrategias didácticas implementadas en nivel primario. Así mismo se estudian las áreas curriculares desde las cuales se trabaja en forma interdisciplinaria y se compara la información en función de la distribución geográfica provincia (comarcal). En función de ello se tomaron en forma aleatoria algunos de los proyectos presentados (n=26) por grupos de docentes que realizaron diferentes capacitaciones durante el periodo de tiempo comprendido entre los años 2007 – 2010, concluyendo que es necesario replantear nuestra práctica como formadores de formadores generando acciones que involucren a los niveles de supervisión y directivos para favorecer el abordaje transversal de las temáticas ambientales y a nivel de estrategias promover las actividades lúdicas y salidas de campo en el nivel primario.

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